大家好，我是上外賢達國際本科CSCSE-SQA項目16GTB的畢業生劉昱，英國布拉德福德大學國際商務管理專業本科畢業。目前以一等一學位的成績被華威大學的物流與供應鏈管理專業錄取，即將繼續研究生階段的學習深造。我自身學習能力和學習興趣的養成和在母校上外賢達國際本科學習CSCSE-SQA項目的課程有著密不可分的關系，所以我十分感謝賢達大二大三這四個學期25門課的所有任課老師。接下來，我會從學習能力和學期興趣兩方面來闡述原因。
學習興趣
正如上文提及，我最終選擇了跨專業攻讀物流專業，這都是深受張源老師的影響。張老師本身就是香港城市大學的物流碩士，他在上課時不時會穿插一些知識作為補充。第一次遇見他是在大一的數學課，當時的老師身體欠佳所以需要張老師來代課。第一節課就被他幽默風趣的上課方式給吸引，課堂上他會結合自己留學時那些引人入勝的故事與知識點，實在是很難分心。再后來就是大二大三的物流相關課程，到了他那里更是侃侃而談，完全不需要教科書，偶爾用用PPT，神奇的是每個知識點都沒被丟下。因此，國際采購及供應鏈和國際物流成了我最愛的課程，這也直接影響了我對于研究生專業的選擇。不得不提的是，該專業對于實業的幫助十分關鍵，一個好的物流和供應鏈能大大壓縮成本（管理上游供應商和下游客戶，以更低的成本傳遞給客戶更多的價值）。除了張源老師，我同樣也十分喜歡聽其他專業課老師的課程。
學習能力
學習光有興趣可完全不夠，在英國本科，你還需要足夠的“學力”。這個除了平時專業課的報告，我還需要特別感謝賢達英國高等教育文憑項目的記分單元課程（大綜合） ——大綜合1和大綜合2。由于本人是國貿專業，我將分開簡單介紹大綜合1（大型簡答題）和大綜合2（畢業論文）以及其對本人的幫助。
大綜合1是大型閉卷考，題目不多，但是每道題都是一篇小英語作文。該考試目的是讓學生整合自己所有課程知識，給出自己的見解。考前的課程只會給出題目和一個模糊的答題方向，該課老師是陳斌老師，一位刀子嘴豆腐心的好老師。起初對她的印象就是特別忙，不常在學校且答疑的時候不會給出一些tips，但是會嚴厲指出哪段寫的不行需要重新修改。在我看來，主要難點在于答題人需要用英國的思維去串聯邏輯且不能有過多語法錯誤，例如開頭表明這段主旨，然后邏輯展開配合句末一個總結且段落中的舉例需要是近10年有據可循的實例。這樣訓練下來，對于英國本科平時的必修課、選修課及報告都有著功不可沒的效果。除此之外，一些選修課的考核也是該方式進行，需要學生自己準備大量調查然后背誦關鍵詞，最后在考場以小作文的方式呈現出來。這些難點，陳斌老師都希望學生能在自己的摸索下克服，時至今日還是十分感謝，因為英國老師都是這樣，有的白人老師甚至更加嚴格，只能通過不同語音語調的“嗯”來判斷段落準備的符不符合心意，絕對不要指望捷徑獲得答案！
大綜合2即畢業論文是綜合調研能力的體現，正式的格式，嚴格的參考文獻格式都會讓剛接觸的同學有點無從下筆。還好該記分單元分為開題提案和正文部分，如此一來學生不必一口吃成胖子。開題階段目的是為了讓學生確定選題，收集一些一手二手資料來為之后的文章打好框架骨骼。該課老師是袁語老師，一位十分熱心樂于幫助學生的院長，縱使再忙，也不會拒絕在辦公室時間之外的時間和學生探討論文。印象最深的兩點分別是定題和評論部分的兩次經歷。前者是袁語老師會快速從學生上交的選題來判斷是否后續學生對于論文的工程量浩大并且會當場給出修改意見。要知道選題是最難的，別看短短十幾字，它們基本奠定了文章整體的走向。一個好的選題不會讓學生痛苦于收集一二手資料，同時也不會讓導師覺得過于簡單而沒有研究價值。第二次經歷則是評論部分的自我審核，在這個部分需要合理指出文章欠缺之處且不能過于批判，袁語老師在這個部分著重介紹了幾個例子。時至今日也依稀記得當時上課的場景，當初獲益的知識也在英國本科畢業論文中貢獻卓越，甚至被學校導師特意在評語里表揚！最終畢業論文也是以75高分結束，全校最高分也就80分。一個畢業論文的分數也直接幫我鎖定了一等一的學位等第，所以大家一定要好好聽袁語老師的課！
感恩我的母校，感謝所有教過我的老師們，祝福母校越來越好，祝愿各位學弟學妹再創佳績！